<b> 감동적인 문학 수업의 현장

이 책은 감동적인 문학 수업의 현장을 생생하게 보여 준다. 아이들의 눈동자는 감동으로 반짝이고, 자신들의 주체적인 생각을 토해내는 그들의 언어는 거침이 없다. 어떻게 이런 수업이 가능했을까. 일단 여기 등장하는 시, 동화, 그림책의 면면을 보니 어쩌면 이렇게 좋은 작품만을 골라냈는지 저자들의 안목에 감탄하게 된다. 좋은 문학 수업을 하기 위해서는 좋은 작품을 골라야 하고, 교사가 먼저 해당 작품의 눈동자가 무엇인지를 꿰뚫어보아야 한다. 여기 모인 수석 교사 세 분은 그야말로 문학 읽기의 전문가라고 할 수 있다.
오랫동안의 교직 경력에서 축적된 수업의 지혜 또한 눈부시다. 아이들의 생각을 일깨우는 발문, 어떤 반응도 수용하며 격려하는 수업의 노하우로 아이들의 입과 생각이 열리고, 교실은 발랄해진다. 문학작품을 읽고 함께 이야기를 나누며, 주인공의 기쁨과 슬픔에 깊이 공감하고, 작가의 메시지를 깨달아 가면서 아이들은 친구를 사랑하게 되고, 마음이 넓어지며, 이웃과 사회에 대한 애정이 싹튼다. 세 수석 교사에게 주어지는 가장 큰 보상은 바로 이것이다.

- 아동문학 평론가, 공주교대 국어교육과 교수 권혁준

서울교육대학교와 한국학대학원에서 교육학을 전공했다. 전 서울정목초등학교 수석 교사다. 서울초등문예창작교육연구회에서 문예창작영재 판별 도구와 교수학습자료를 개발하였고, 수필집 『하늘이 된 쪽빛이불』, 시집 『아버지께 가는 길』을 출간했다.

추천사 1 수석교사와 함께하는 책 읽기 수업 ………………… 04
추천사 2 학교에 꿀을 바르는 \'한 학기 한 권 읽기\' ……… 06
머리글 깊이 읽기에 빠지다 ……………………………………… 08

1장 한 학기 한 권 읽기 ……………………………………………… 15
1. 독서로 마음의 힘 키우기 …………………………………………… 16
2. 국어 시간에 책을 읽어요 …………………………………………… 18
3. 독서 단원의 수업 구성 ……………………………………………… 20
4. 한 학기 한 권 읽기에 오기까지 ………………………………… 22
5. 한 학기 한 권 읽기 어떻게 할까? ……………………………… 27

2장 동화책 깊이 읽기 ………………………………………………… 35
1. 나를 변화시키는 나의 의지 ………………………………………… 36
『만복이네 떡집』
2. 소중한 추억이 바로 사랑 …………………………………………… 57
『하룻밤』
3. 살면서 소중히 지켜가야만 하는 것 …………………………… 84
『진짜 도둑』
4. 내 삶의 나무 심기 …………………………………………………… 105
『나무를 심은 사람』

3장 그림책 깊이 읽기 ………………………………………………… 127
1. 화해와 성장의 공간으로 들어가기 ……………………………… 128
『터널』
2. 엄마와 선생님이 쓰는 반성문 …………………………………… 144
『지각대장 존』
3. 슬프도록 맑고 아름다운 작가 권정생 ………………………… 160
『엄마 까투리』
4. 글 없는 그림책을 읽고 작가되기 ………………………………… 177
『노란 우산』
『이상한 화요일』
『머나먼 여행』
『왜?』
『그림자 놀이』
『여행 그림책』

4장 동시집 함께 읽기 ………………………………………………… 201
1. 시 노래랑 놀아요 ……………………………………………………… 202
『딱지 따먹기』
2. 동시 속 내 이야기 ……………………………………………………… 216
『떡볶이 미사일』
3. 동시가 냠냠 …………………………………………………………… 228
『어이없는 놈』
『커다란 빵 생각』
『엄마의 법칙』
『별에 다녀오겠습니다』

학년별 권장도서 …………………………………………………… 245